Évaluation F6.7

Question 1 — 3 points

Que désignent les « grandes figures » présentées dans cette leçon ?

De nouveaux aspects, distincts de ceux déjà étudiés dans ce moduleDes combinaisons particulières d'aspects déjà connus, reliant plusieurs planètes en une forme géométrique reconnaissableDes figures qui ne concernent que les planètes lentes, Uranus, Neptune et PlutonDes configurations qui ne peuvent se former qu'entre trois planètes exactement

Question 2 — 3 points

Pourquoi cette leçon recommande-t-elle de repérer d'abord la figure d'ensemble avant d'analyser le détail de chaque aspect ?

Parce que le détail des aspects individuels n'a, en réalité, aucune importance une fois la figure identifiéeParce que repérer la forme globale permet de comprendre la fonction générale du système avant d'aborder chaque aspect avec une vision plus juste de sa placeParce que cette méthode est plus rapide mais moins fiable que l'analyse aspect par aspectParce que seules les figures nommées par la tradition méritent d'être interprétées

Question 3 — 3 points

Comment se forme un grand trigone, et quel risque particulier porte-t-il ?

Trois planètes à cent vingt degrés les unes des autres, avec le risque d'un circuit fermé de facilité jamais mis à l'épreuveQuatre planètes reliées par des carrés, avec le risque d'une tension sans échappatoireDeux planètes en sextile envoyant un quinconce vers une troisième, avec le risque d'un ajustement jamais achevéTrois planètes à quatre-vingt-dix degrés les unes des autres, avec le risque d'un excès de tension permanente

Question 4 — 3 points

Un thème fictif concentre plusieurs planètes dans l'espace d'un grand trigone en signes de feu. Quelle conséquence cette leçon associe-t-elle à cette concentration ?

Une spécialisation remarquable dans le domaine concerné, mais un risque de coupure avec le reste du thèmeUne garantie absolue de réussite dans tous les domaines de l'existenceUne impossibilité pour cette personne de développer un quelconque talentUne obligation pour cette personne de vivre uniquement dans l'action et le combat

Question 5 — 3 points

Comment se forme une croix en T, et quel rôle joue sa planète pointe ?

Deux planètes en trigone et une troisième en sextile aux deux, la pointe apportant une facilité supplémentaireDeux planètes en opposition et une troisième en carré aux deux, la pointe concentrant toute la tension du systèmeTrois planètes en conjonction serrée, la pointe n'ayant aucun rôle particulierDeux planètes en quinconce et une troisième en sextile aux deux, la pointe désignant un ajustement

Question 6 — 3 points

Pourquoi la planète apex d'une croix en T mérite-t-elle une attention particulière dans l'interprétation ?

Parce qu'elle n'a en réalité aucune importance particulière par rapport aux deux autres planètes de la figureParce qu'elle concentre toute la tension du système et indique le terrain où la personne est appelée à agir concrètementParce qu'elle représente toujours la dominante principale de tout le thème, quelle que soit sa positionParce qu'elle annule automatiquement l'opposition entre les deux autres planètes de la figure

Question 7 — 3 points

En quoi le carré en croix diffère-t-il fondamentalement de la croix en T ?

Le carré en croix implique quatre planètes également sollicitées sans point de résolution unique, alors que la croix en T concentre la tension sur une seule planète pointeLe carré en croix ne comporte aucune opposition, contrairement à la croix en TLe carré en croix est toujours plus facile à vivre que la croix en TLe carré en croix ne peut se former qu'entre planètes lentes

Question 8 — 3 points

Comment se compose un yod, et que représente sa planète pointe ?

Deux planètes en sextile envoyant chacune un quinconce vers une troisième, qui désigne un ajustement patient et une orientation singulière de l'existenceTrois planètes reliées uniquement par des carrés, la pointe représentant un blocage permanentDeux planètes en opposition envoyant chacune un trigone vers une troisième, la pointe représentant une facilité immédiateQuatre planètes reliées par des sextiles uniquement, sans pointe distincte

Question 9 — 3 points

Comment le cerf-volant résout-il le principal défaut du grand trigone isolé ?

En supprimant complètement la facilité du grand trigone au profit d'une tension permanenteEn ajoutant une quatrième planète en opposition à l'un des sommets, ce qui donne une direction et un but concret au talent déjà présentEn transformant le grand trigone en carré en croix, plus exigeantEn reliant les trois planètes du triangle par des quinconces supplémentaires

Question 10 — 3 points

Quel principe, valable depuis la première leçon de ce module, cette dernière leçon rappelle-t-elle à propos des grandes figures ?

Que certaines figures, comme le grand trigone, sont définitivement plus désirables que d'autres, comme la croix en TQu'aucune figure n'est bonne ou mauvaise en soi, chacune portant sa propre fonction à comprendre plutôt qu'à juger moralementQue seules les figures impliquant quatre planètes ou plus méritent une réelle attention interprétativeQue les grandes figures remplacent désormais la nécessité d'observer l'orbe de chaque aspect qui les compose

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