Évaluation F6.5

Question 1 — 3 points

À quelles divisions du cercle correspondent respectivement le trigone et le sextile ?

Le trigone à la division par deux, le sextile à la division par quatreLe trigone à la division par trois, le sextile à la division par sixLe trigone à la division par six, le sextile à la division par troisLe trigone et le sextile correspondent tous deux à la division par quatre

Question 2 — 3 points

Pourquoi la leçon met-elle en garde contre l'idée de confondre trigone et sextile malgré leur appartenance commune aux aspects faciles ?

Parce qu'ils ne puisent pas à la même source et ne demandent pas le même engagement de la personne qui les porteParce que le sextile n'existe en réalité que dans les thèmes sans aucun trigoneParce que le trigone est toujours plus large en orbe que le sextile pour toutes les planètesParce que seul le sextile appartient réellement à la famille des aspects bleus

Question 3 — 3 points

Comment la leçon caractérise-t-elle l'origine du trigone ?

Comme un acquis profond et inconscient, une forme de chance indépendante de l'effort conscient fourni dans cette existenceComme un aspect entièrement dépendant du travail accompli avec autrui dans la vie présenteComme un aspect qui n'existe que dans les signes de feuComme un aspect qui ne peut se former qu'entre deux luminaires

Question 4 — 3 points

En quoi le sextile se distingue-t-il du trigone dans sa manière de fonctionner ?

Le sextile est un aspect purement contemplatif, sans aucune dimension d'organisationLe sextile est un aspect dynamique et organisateur, qui demande à être activé pour porter ses fruits, contrairement au trigone qui peut rester latentLe sextile ne peut jamais se former à moins de six degrés d'orbeLe sextile est, comme le trigone, uniquement un acquis des ancêtres

Question 5 — 3 points

Un thème fictif comporte de nombreux trigones et très peu de carrés. Que suggère cette leçon à propos du risque associé à cette configuration ?

Que cette personne connaîtra nécessairement une existence exceptionnellement réussieQue cette personne risque de vivre sur ses facilités sans jamais transformer son potentiel en réalisation concrète, faute de friction pour le mettre au travailQue cette configuration est en réalité impossible en astrologieQue cette personne devra obligatoirement développer des problèmes de santé

Question 6 — 3 points

Pourquoi la leçon affirme-t-elle que le confort du trigone peut être un piège plus insidieux que l'inconfort d'un carré ?

Parce que le trigone ne donne aucun signal d'alarme ni aucune urgence à dépasser, contrairement au carré qui impose une décisionParce que le trigone est toujours plus rare que le carré dans un thèmeParce que le trigone ne peut jamais se former entre deux planètes personnellesParce que le carré, contrairement au trigone, ne concerne jamais l'action concrète

Question 7 — 3 points

Comment l'orbe tolérable du trigone et du sextile varie-t-il pour les luminaires, selon cette leçon ?

Le trigone reste valable jusqu'à des orbes plus larges, environ huit à onze degrés, tandis que le sextile se limite plutôt à six ou sept degrésLe sextile tolère systématiquement un orbe plus large que le trigone pour les luminairesLe trigone et le sextile ne tolèrent jamais plus de deux degrés d'orbe pour les luminairesL'orbe du trigone et du sextile ne dépend jamais de la planète concernée

Question 8 — 3 points

Quelle différence de tonalité la leçon établit-elle entre trigone croissant et trigone décroissant ?

Le trigone croissant accompagne avec fluidité un engagement déjà pris après un premier carré, tandis que le décroissant prépare, avec davantage de recul, la remise en question du carré suivantLe trigone croissant ne peut se former qu'en signe de terre, le décroissant qu'en signe d'eauIl n'existe aucune différence entre un trigone croissant et un trigone décroissantLe trigone décroissant est toujours plus large en orbe que le trigone croissant

Question 9 — 3 points

Un thème fictif présente un trigone Vénus-Jupiter associé à un carré serré Mars-Saturne impliquant l'une de ces planètes. Comment cette leçon inviterait-elle à interpréter cette combinaison ?

Le trigone doit être ignoré puisque le carré est plus important à lireLe trigone offre une ressource de souplesse qui peut aider à traverser la crise du carré, sans supprimer la nécessité de décider qu'impose ce dernierCette combinaison annule automatiquement les effets du carréLe carré doit être ignoré puisque le trigone est plus confortable à vivre

Question 10 — 3 points

Que faut-il retenir, selon cette leçon, sur la lecture isolée d'un trigone ou d'un sextile ?

Qu'il faut toujours vérifier s'il est soutenu ou non par un carré ou une opposition, car c'est cette combinaison qui indique si le talent trouvera une occasion réelle de se déployerQu'un trigone ou un sextile isolé garantit toujours une réalisation concrète, sans qu'il soit nécessaire d'observer autre choseQue seuls les sextiles doivent être lus en lien avec la figure d'ensemble, contrairement aux trigonesQu'un trigone ou un sextile isolé n'a, en réalité, jamais aucun effet mesurable

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